На плановий прийом до педіатра батьки привели дитину віком 13 місяців. Під час повного огляду лікар перевірив розвиток II сигнальної системи дитини. Назвіть період, коли у людини вперше з’являються ознаки розвитку II сигнальної системи:

Чому це правильна відповідь

Друга сигнальна система базується на слові як умовному подразнику, що заміщує реальні предмети чи явища, формуючи абстрактне мислення. Перші ознаки її розвитку з’являються в період 6–12 місяців, коли дитина починає розуміти окремі слова, вимовлені дорослими, і реагує на них рухами чи емоціями без безпосередньої присутності об’єкта. Регуляція відбувається на корковому рівні через асоціативні зони кори великих півкуль, де нейрони реагують на звукові комплекси слів подібно до первинних подразників першої сигнальної системи. Зв’язки формуються за рахунок повторюваної асоціації між словом і об’єктом у лімбічних структурах та префронтальній корі. Розуміння слів виникає через умовно-рефлекторне замикання між слуховою зоною (зона Верніке) та центрами, що представляють сенсорний образ предмета. У 6–12 місяців дитина спочатку реагує на інтонацію та прості команди типу «де мама?» чи «дай», демонструючи первинну диференціацію мовних сигналів від немовних звуків. Зворотний зв’язок реалізується через підкріплення: правильна реакція на слово супроводжується емоційним заохоченням дорослих, посилюючи синаптичні зв’язки за принципом гейбівського навчання. Це стабілізує умовний рефлекс на слово як самостійний подразник. Цей період є критичним, оскільки саме в 6–12 місяців закладаються перші тимчасові зв’язки між акустичним образом слова та сенсорним представленням об’єкта на корковому рівні, що відрізняє людину від тварин і запускає подальший розвиток абстрактного мислення.